上一篇文章講到了以智能識別助手為例的AI與數據治理結合范式，迪塔維可信數據空間V5解決方案中數據中臺、AI引擎與零代碼工具三者之間其實都存在著相互聯結的關系，在不同場景中不斷探索著新的結合點和突破口，接下來的系列介紹將圍繞治理和應用兩條線進行深入探討。

回想一下：學院每年填報各種績效考核、職稱評審、導師資格審查表，是否總要重復填報、反復核對？雖然建有校級數據中臺，但學院多采用線下電子表格的管理模式，無法保證數據的準確性以及和數據中臺的有效對接，支撐學院考核業務的教學、科研數據沒有一個權威數據源，線上接口開發又要等信息化部門排期。這些看似普通的“小麻煩”，其實是學院治理現代化道路上的“大障礙”。因此，建設一個集聚數、管數、用數于一體的學院數據中心已是勢在必行。

迪塔維零代碼開發平臺（應用中臺）“竹簡”經過兩年的迭代，內向形成了更豐富、更靈活的組件倉庫、應用集市，零代碼快速構建能力再升級，外向實現了與數據中臺、AI引擎的無縫打通，如對接API、數據自動填充、糾錯反饋、自動回流等。“雙向”驅動，靈活升級，成為可信數據空間V5解決方案中“理應在一起”的重要一環。接下來就以學院數據中心建設為例，一起來看零代碼平臺是如何助力學院因地制宜開展信息化吧！

學院數據中心是全校總體規劃，一學院一方案、分學院實施的一項綜合性工程，將院、校兩級數據有機結合，為學院提供可定制的組件服務能力，構建既能滿足學院個性化需求，又能有效融入學校整體信息化框架的分布式數據中心體系。主要包含：用于匯聚數據的數據底座，用于提供應用構建能力的組件倉庫和用于展現數據價值的院管應用三部分。

圖：千院千面-不同院系個性化首頁

圖：千人千面-學院不同崗位個性化首頁

圖：萬象容艙-用戶端頁面個性化配置

聚數：“UCP”三級數據匯聚 上下雙向數據交互

學院數據資產融合包括校級下發數據（U）、學院數據（C）和個人補錄數據（P）三部分，通過行列融合、互為補充實現學院數據資產的融會貫通、良性循環，并通過“UCP”數據標簽加以區分，來龍去脈一目了然。每個學院數據中心均支持與數據中臺、應用系統實現雙向數據交互，在數據型應用（如年終考核、一表通）及服務型應用（如各類日常填報）中實現基礎數據的自動填充，減少重復填報，同時保證數據的準確性、一致性。

圖：學院數據資產融合情況

管數：組件倉庫&應用市場 輕松上手自建應用

學院數據中心提供能力公共平臺，脫胎于“竹簡”的零代碼拖拽式應用構建能力，“組件級”（組件倉庫）、“頁面級”（應用市場）兩級榫卯賦予學院自主構建輕流程類、綜合型數據應用的營造法式，100+應用模板覆蓋學生應用、教師服務、黨建工作、科研服務等常見場景。模板開箱即用，學院間可共享，結合數據實體連接、分析建模及自動填充項設置，實現自動取數，讓數據與應用緊密聯結，“零代碼”真正服務于學院自建應用生態的鮮活發展。

圖：組件倉庫

圖：應用市場-模板共享

用數：孵化學院特色應用 業數融合生態閉環

依托學院數據資產融合和兩級應用集市的零代碼構建能力，學院數據中心可快速孵化符合學院自身需求的特色場景應用，如服務于資產配置優化的投入產出分析應用、服務于師生日常的會議室預約應用、服務于院領導數據洞察的主題看板等等，通過“竹簡”構建的應用提供數據糾錯反饋入口，打通數據中臺質量管理模塊，形成“應用反哺治理”的業數融合閉環。

圖：各學院特色場景應用

結語

學院數據中心聚數、管數、用數三位一體，既是數據治理下沉至院系的一次創新嘗試，也是零代碼平臺助力學院因地制宜開展自主信息化的必經之路。理應在一起，不是簡單的治理+應用，而是相互賦能、螺旋上升。V5解決方案的三駕馬車，勢必會在更多的應用場景里找到更好的融合方式，以最小的成本，完成最大化的數智轉型。更多場景，敬請期待——